以创新求发展、以特色树品牌

　　构建六中“平等课堂”教学新模式

　　当今教学改革风起云涌，新理念、新方法层出不穷，湖南省岳阳市临湘市第六中学在新课程改革中的路上迎难而上，积极探索，全校近4000名师生团结一心，奋发有为，做了大量的卓有成效的工作，取得了可喜的成绩，教学质量连年攀升，学校中考连续十年综合评价位列临湘市第一名，进入到了岳阳市先进行列。学校先后荣获全国“三新作文”实验学校、全国五好小公民演讲比赛“优秀组织奖”、湖南省“安全文明学校”、湖南省“绿色学校”、湖南省“体育工作特色学校”、岳阳市课改“先进学校”、岳阳市教学质量“优胜单位”、临湘市党建工作“先进单位”、临湘市基层党建“示范点”、学校连续十年被临湘市教体局评为目标管理“红旗单位”、连续十年被临湘市教研室评为“教学质量先进单位”等荣誉称号。特别是今年3月22日，中国教育界最具权威的报纸《中国教育报》用大篇幅撰写了题为《平等课堂—打造教育亲和力》的临湘六中课改纪实的文章，文章从临湘六中课改的探索、形成、过程和成果进行了详细的解读，文章强调：“实用和高效”是六中课改的核心。这是继2015年《湖南教育》对我校课改进行专题报道后，国家级媒体对我校课改的一次深入报道，标志着临湘六中课改正式走向全国，学校品牌效应正逐步形成，学校影响力日益扩大这充分展示了该校新课改成果，树立了学校的品牌形象。学校在短短的几年时间里便完成了由小到大、由弱到强的转变，成为享誉湘北的质量名校。

　　健全课改机构 立足长远规划

　　近年来，临湘六中的迅速发展带动了周边学校的崛起，因此，“怎样超越自我永立不败之地 ”成为六中行政一班人思考的重要课题。为此，2011年，该校成立了以校长为组长的新课程改革领导小组，下设理论规划组(办公室负责)和实践探索组(教学线为主，政教后勤配合)，制订了新课改五年计划和学校发展中长期规划。学校决定用两个5年计划的时间，以大班额背景下的高效课堂改革为切入点，以精细化管理为手段，以学生的养成教育为抓手，全方位引进先进的教育理念和现代化的教学手段，努力探索“实用、高效”的课堂教学模式，争取在教育主管部门的大力支持下，将六中打造成省级知名品牌学校。这是学校的宏伟蓝图，也是全体教师共同奋斗的目标。

　　学习课改经验 构建六中模式—“平等课堂”

　　1、灵活运用教学模式是课堂高效的根本

　　经过六年的探索与实践，学校在课改中不断完善，构建了“平等课堂”教学模式。何为“平等课堂”?简而言之就是倡导师生平等，破除师道尊严。也就是在课堂上树立民主、平等、合作、探究和教学相长理念，融洽师生关系。达到心灵相容，情感共鸣，解惑释怀的目的。鼓励学生质疑问题、释疑经典、挑战权威，借鉴和赏识同学们自己的独到见解。老师与学生进行角色换位，创造宽松、安全、平等的课堂学习环境。“平等课堂”模式的创立，拉近了师生的距离，减轻了学生的心理负担，让课堂更有亲和力、创造力。也更能充分发挥学生的主观能动性，让课堂更开放、更民主，从而使课堂更高效。

　　(1)、平等课堂的操作流程。即：“学练导三位一体，疑探悟环环相扣”。 “学”即自学，先自学的最大好处就是培养了学生的自学意识和自学能力，暴露了学生在学习中存在的问题。“练”即自学检测，通过检测，摸清学生自学情况，有的放矢地指导学生。“导”即教师针对学生在自学中存在的问题加以引导点拨，释疑解难。解决学生的学困问题，让学生对所学的知识能够举一反三。

　　疑探悟三个环节贯穿课堂始终。从自学质疑到合作探究，再到领悟掌握知识，形成一个完整的学习链条。悟的程度怎么样?就用当堂完成作业来检验。作业分为三个层次，即必做题、选做题、思考题。根据不同层次的学生，分别去完成各自的作业。老师分层导学，学生异步达标。在课堂里让每一位学生都有成就感，更有幸福感。让我们的课堂变成实实在在的高效课堂。“学练导”有序结合，可大大提高课堂效率，学生在学习过程中开展师徒结对、兵教兵形成团队式互助。学生教学生可以达到教学相长，共同探究，使学生相互提高，且能让优生更优，促进学困生进步。这样可激发其学习积极性，切实提高了学习效率。

　　(2)、平等课堂的课型结构：“3·15”式。即“学练导”分为三个15分钟时段。此处我们坚持三个“严禁”：严禁让学生放任自流，严禁教师满堂灌，严禁以练代教。要科学分配好时间，使学习过程动静结合、张弛有度，让学生在“自主学习、点拨提高、巩固深化”三个认知阶段“ 学有所疑，导有所悟，练有所获”。

　　(3)、平等课堂的操作方法：“五步导学法”：展示目标(学习目标)——自学指导(学生自学)——检测练习(教师导、学生练、小组议、议中练、练中议)——点拨释疑(检查自学、导效果)——当堂训练(堂堂清即当堂完成作业)，简称“展——学——练——导——清”。

　　2015年9月第五届全国中小学英语课堂教学研讨会上，该校青年教师毛文丽运用“平等课堂”模式，获全国一等奖，10月该校刘冬冬老师在岳阳市生物创新大赛中获得特等奖。评委们用八个字概括其特点为“紧凑、活跃、实用、高效”。2014年5月，该校通过中青年教师教学竞赛和首批教学能手选拔赛集中展示了“学练导三位一体，疑探悟环环相扣”课堂教学模式成果，其中钱静、张晓晖、冯娟三位老师脱颖而出，被评为该校首批教学能手。

　　2、健全的制度是课堂高效的保障

　　我们制订了《临湘六中教学改革实施方案》、《行政听课制度》、《集体备课制度》、《教师课堂行为准则》、《学生课堂行为准则》、《“学导练三位一体，疑探悟环环相扣”教程指导手册》、《堂堂清、日日清、周周清工作实施方案》。按年级组分设了年级教改负责人，教改负责人负责本年级课堂教学改革和管理，参与集体备课及“三清”工作，检查教案作业、听课笔记、计划总结，并听随堂课，指导教师参加教学竞赛等。健全的制度有力地保证了教师的工作重心落在课堂教学上，落在对高效课堂的探讨上。

　　3、加强备课组建设是凝聚集体智慧，提高教学效率的关键

　　临湘六中按学科设置集体备课小组，每周三下午开展集体备课。为搞好集体备课，学校为每位教师配备了一台笔记本电脑，并接入了光纤，开通了校园网。主备人要说课，要求备教法、备学法、备教程、备内容，并上演示课。然后，各备课组成员开展第二次备课，所有成员的教案不能雷同。下组行政全程参与管理和指导，凡无故缺会一次者，按学校相关制度予以处罚。现在该校的集体备课已成了提高教学效率的助推器。具体操作流程如下：

　　(1)主备人初备，主备人平时要认真研讨教材、课标，结合学校的课改要求，充分发挥个人的才能，精心设计，展、学、练、导、清的每一个环节，在每周三集体备课前形成初步的教学案，集体备课时交大家讨论，也可由主备人提前试用自己设计的教案，全体组员集体听课，了解实用的效果，集体备课时，先评课，再研讨。

　　(2)集体研讨，达成共识。集体备课时，备课组长按时组织组员全体参与，下组行政督查指导。首先，由主备人说课，提出教学思路和课堂设计。接着由中心发言人发言，针对教材的处理、重点的把握、难点的突破，导法和学法的优化，自学检测和当堂训练的设计等方面提出个人的见解和鲜明的主张，然后，充分发挥民主、大家各抒己见，发表自己的观点，并提出合理化的建议，对个人心存的困惑，也可以在集体备课时提出共同商讨解决问题的方法。集体备课结束时，达到五个统一，即统一学习目标、统一自学指导、统一自学检测、统一堂堂清、统一日日清。下组行政在活动记录表上签字。因特殊情况充斥了集体备课时间的，备课组长要另调节时间，及时补上。

　　(3)梳理完善，形成学案。根据集体研讨的意见，由主备人再进行整合完善，定出实用、实效性较强的教学案，由备课组长交年级课改负责人审核，再统一印发。

　　(4)结合实际、形成个案。各任课教师根据备课组提供的教学案，结合所教班级的学情和个人的教学风格，更加精、细、深地进行二次备课，形成个人特色的教案。

　　通过加强备课组的建设，教师学会了学习，学会了分享，学会了合作，学会了创新。这样不但提高了教学效率，也将老师从以前的抄教案的“繁重”而又没有实际效果的体力劳动中解脱了出来，同时也促进了教师的专业发展。教师的教学观念和工作态度有了根本的转变，办公室里闲谈说笑的少了，积极研讨的多了；看报喝茶打发时间的少了，辅导学生的多了。现在，教师正以前所未有的精神面貌全身心投入到学校的课改大潮中。

　　4、教研活动是查找问题，促进课改的重要环节

　　组织教研活动是实施课改的重要环节和步骤，积极开展教研活动是为了提高课改实验水平。以前六中的教研活动大多是流于形式，听评课活动也是走过场，并无多大实效。课改以来，学校十分重视教研活动的开展，现在学校每一周都安排有教研活动，大力提倡老师上公开课。听课、评课活动在全校各个学科、教研组全面开展，这些活动已经实现了常态化。学校行政一班人在课改中以身作则，每位行政每个学期至少要上一堂示范课或公开课，每个星期必须深入课堂参与听评课两节以上，校长和教学线行政听三节以上。这样的行为富有极强的感召力，激发了广大教师的课改热情，为课程改革的有效实施打下了坚实的基础。并且要求听完课以后，必须认真评课，把评课的要求统一到“平等课堂”的模式上来。这样不但有利于课改的顺利进行，而且使全校老师的教学观念逐渐摆脱了传统教学模式的束缚，曾现出了课改的新局面。

　　5、学生小组合作学习，是提高课堂教学效率的有效途径

　　学校实施课堂教学改革六年来，一直很重视学习小组的建设，在实践过程中效果明显。在学习小组的组建过程中，我们主要立足我校大班额的实际，每个小组大致由6人组成，在构成上充分考虑到学生组织能力、性格特点、学习成绩等因素，做到“组内异质，组间同质”。为了便于管理，我们给每一名组员按学习成绩和能力水平从高到低依次编号，根据每组成员的性别、性格、成绩、智力等方面的比例结构，进行组间平行微调，使同号的组员实力相当，组际之间的各科成绩和综合水平基本平衡。再将各组成员具体分工，其中分有组长、各学科组长，基本上各科都有组员担任组长，这样就更好地调动了每一位学生学习的积极性，让每一位组长负责履行小师傅的职责，负责落实本科小组合作学习。将管理和学习任务分解，更好地提高了学生学习的效率。

　　学生小组合作学习，不仅可以使师生之间、学生之间更有效地进行知识交流，而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，进而促使学生形成良好的心理品质。有利于培养学生的个性与共性的张扬与发展。更有利于提高学生掌握知识和运用知识的能力。

　　6、学生掌握良好的学习习惯，是课改取得成效的重要标志

　　经过六年的课改实践，学生已经掌握了一些科学的学习方法。以“学案”为依托，学生能够在课前根据教师出示的学习目标和自学指导把握学习思路，自主地展开学习，学会边看、边学、边想，在书本上做适当的勾划和批注，认真做好笔记。培养了学生独立发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高了学习效率。在充分了解和掌握学习目标和自学指导的基础上，学生以最佳的精神状态进入课堂，能够做到全神贯注的学习，积极认真地思考，并将自学时对教材的理解与教师的观点相比较，加深对知识的理解记忆。通过对知识的识记、理解、运用，力争把所学内容当堂掌握；勇于答疑，对教师提出的问题，认真思考、积极发言，既加深了对问题的理解，又培养了他们表达能力和勇于探索的精神。

　　传统的课堂总是力求整齐划一，把不同的学生培养成为同样的学生，违背了“以人为本”的教育理念。我们学校的“平等课堂”即： “学导练三位一体，疑探悟环环紧扣”课堂教学模式使学生的学习方式由单一性转向多样性，提倡让学生在读中学、听中学、做中学、在思考中学、在合作中学，让学生了解和掌握更多的学习方式，从而获得学习的乐趣与全面的发展。如今，在六中的课堂上，一个问题学生可以有几种不同的解答思路和观点；一个实验，学生可以设计出几种不同的方案，这说明学习已经充分体现出个性化，显示了新课改让学生发挥出了更多的创新能力。他们树立起了自尊和自信，更充满了自豪感。

　　加强教师培训 提高教学技能

　　近年来，我们每年寒、暑假都组织老师进行校本培训，学习先进的教育教学理念，树立积极的人生观和教育观，让“没有教不好的学生”、“学生的进步就是老师的成功”、“做最好的自己、做幸福的教师、做快乐的学生”、“讲台之下，必有英豪；治国栋梁，我有功劳”；“没有差生，只有差异”等以人为本的教育理念走进教师心灵深处。六年多来，我校共派出100多人次教师赴长沙、岳阳等地开展新课程培训。我们还开展了6期计算机和普通话培训，举行了4次“三笔”字竞赛活动，开展了4次课件制作竞赛，举办了6次假期教学观摩活动。通过培训，教师的观念发生了转变，教学技能得到了提高。

　　创新德育机制 形成课改合力

　　为使新课改更好地实施，我们还在学生管理中采取了一系列行之有效的措施，开创了学校德育工作的新局面。

　　1、加强学生行为规范教育。每期开学第一周专门进行行为规范教育，教学生怎样整队、走路、就餐、出操、待人、保洁等，对入校新生开展为期一周的军训，培养遵纪守规的作风，磨炼吃苦耐劳的意志，增强了学生爱六中，爱集体的荣誉感。校风、学风发生了根本转变。

　　2、关注留守学生和单亲孩子。留守学生和单亲孩子由于远离父母或父母离异而缺乏应有的监管和温暖，极易受不良人员的影响。为了教育这些被家庭忽视冷落的学生，我校开展了“关注留守学生，关爱单亲孩子”的爱心活动。对特别困难的学生还给予经济上的帮助，学校为此花费10多万元，帮助了400多位特困学生，还发动优秀学生结对子，实行一帮一活动。

　　3、举行“换位之旅”德育体验活动。针对城区孩子长期养尊处优、不愿吃苦的现状，学校组织了二次大型德育体验活动——换位之旅。志愿者与文白、儒溪等偏远中学的学生以结对子的方式互换角色，在相应的家庭中学习生活一段时间，以体验城乡不同的生活。临湘电视台对整个活动过程进行了全程跟踪报道，《岳阳晚报》、《科教新报》也作了报道，家长踊跃参与，社会反响很大。

　　4、丰富校园文化生活，加强爱国主义、集体主义、社会主义荣辱观教育。国旗下的讲话是同学们知耻求荣、爱校爱国极好的教育平台。为丰富校园生活，举行了以“爱心、孝心、感恩心”为主题的“三心”演讲活动；开展了“爱我六中，校兴我荣”的征文活动；开展了“礼节•礼貌•礼仪”的“三礼”教育展示活动；组织了文娱汇演和书画作品展览，为有特长的学生提供了施展才华的舞台。

　　为让每株花草能怡情，每面墙壁能说话，我们为花池和教室精心设计了温馨的警示语和文化壁挂，进行了走廊文化的布置，并在教学楼上镶嵌了校训、校风、教风、学风等励志语，进一步增强了环境育人的文化功能。

　　现在走进六中，教室窗明几净、楼道一尘不染、食堂干净整洁，课堂活跃有序，乱扔乱丢、乱涂乱画的不良行为基本杜绝，学生就餐、出操、集会秩序井然。拾金不昧、互帮互助等好人好事层出不穷，师生互敬互爱，校园广播天天传来正能量的和谐之音，整个校园洋溢着一种文明健康、和谐奋进的怡人气氛。

　　前途漫漫征程远，大鹏展翅不畏难。我们清醒地认识到课改不是一蹴而就的事情，我们的课堂教学模式尚需完善。但我们深信，有上级领导大力支持，有各兄弟学校合作探讨，有六中人的不懈努力，六中的课改之花一定会开得更红更艳!

　　作者系临湘市第六中学校长：张凤鸣