骄阳似火，暑气蒸腾。季节的风风火火孕育了时代的丰富内涵，在城市，涌动的人流，以五颜六色的盛妆，汇聚成满眼的七色彩虹，展示着美不胜收的诗情画意；在农村，庄稼茂盛，树木葳蕤，鲜花盛开，碧野千里……俨然一帧花红叶茂的水墨长卷绵延于天地之间。

2022年6月25日，大家拭目以待的高考成绩如期揭晓，以自主学习、创造卓越的农村普通高中——岳阳市第十六中学今年再传捷报。506人参加高考，特控线上线316人，上线率62.45%，本科线上线人数486人，上线率96.05%。

守住一块净土

客观地说，这些年，从网络上不断曝出的教育乱象看，教育这块土地并不清净。如何在激烈的竞争中，守住净土，突出重围？

十六中党委书记、校长夏忠育说：“我们的学生来自农村，绝大多数都是留守儿童，很多还是独生子女，不少家庭父母离异。他们缺少陪伴，缺少爱，大多性格内向孤僻。我们不但要关心孩子的成绩，更要关注他们的成长，传统的办学理念与模式很难兼顾这种成人与成才的需要。因此，这些年来，十六中始终坚持教书育人，德育先行这一办学理念”

十六中确实是当前高中教育尤其是农村高中教育的一股清流，自创办以来，始终注重学生德智体美劳全面发展。

走进校园，映入眼帘的是一尊高十米的开国领袖毛泽东的全身汉白玉雕塑，不但给人以强大的视觉冲击，而且心灵受到震撼和感染。

据肖科老师介绍：今年高考，十六中作为高考点，全区所有考生云集十六中。几百名女生中，你绝对可以一眼就能看出谁是十六中的女生，因为她们都是清一色的齐耳短发，而其他学校和社会上的女生头发则形形色色。其实，十六中并没有对此做统一要求，而是所有女生都一致认为：短发洗起来方便节省时间，特别是冬天容易干。

办学5年，十六中坚持实行准军事化管理，校园安全事故为零。学生中没有穿奇装异服的，头发没有染成五颜六色的，学生手机没有带进校园的。这里没有打架斗殴、沉迷网络、酗酒抽烟、厌学弃学的。这里看不出贫困富贵，大家平等互助，集体荣誉感超强。

在十六中，德育工作做到常态化。5年来，有三件事他们坚持雷打不动：每天夕会、每周主题班会、每期思政大讲堂。

夕会由学生在每天晚自习前用半个小时对班上一天情况进行总结评比，采取批评与自我批评相结合，全体学生参与，营造出浓厚的比学赶帮超氛围。

每周主题班会由学校团委在开学初确定主题，拿出方案，并组织实施，内容包括爱国主义、感恩、安全、禁毒、时政教育等方面。

今年母亲节，2003班以感恩为主题展开，让每一个学生知晓母亲节的来历、意义。全班同学通过讲故事，自编自演小情景剧，现场气氛活跃，效果良好。大家听到学生李某某讲到自己父亲早逝，母亲为了将自己和妹妹拉扯成人，常年坚持打两份工，每天只休息五六个小时，刚刚40岁就满头白发时，全班同学鸦雀无声，眼泪直流。

坚守，是我在采访过程中听到最多的一个词。十六中能够从一个很低的平台到接近“天花板”，与这个学校的校长，校级领导班子和整个教师队伍呕心沥血的付出息息相关。

夏忠育是个为人低调但性格倔强的人，他看准了要做的事情，九头牛也拉不回。他的世界很干净，他的追求很执着。自己的孩子他完全没有管过，爱人的工作，也从不过问，平时吃住在学校，很少有节假日。他每年要听300多节课，要与180多名教师分别单独谈一次话。每天在校园里要行走1万多步。他总能及时发现教学中的问题，并且解决起来从来不过夜。2020年高考揭晓，十六中旗开得胜。区委区政府除了在给予十六中教师奖励外，特意安排了10万奖给学校行政领导。拿到这笔奖金，夏忠育与其他行政一商量，分文不留全部发给了教师。正是因为他的公道清廉，示范引领，在十六这艘大船上，人人都是划桨者，个个都是奋进者。

“你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。”十六中是一所特别有温度的学校。

端午节那天，承包学校食堂的餐饮公司悄无声息地免费为全校师生提供肉粽子。他们平时还对家庭确实特别困难的学生免费提供用餐。

承包学校商店的老板，每年都会拿出收益的一部分资助贫困学生。

他们说：“我们深深地被十六中感动，也深深爱这里的老师和学生。”

谈到学校其他员工，学生李星锐说：“无论是食堂阿姨，还是寝室宿管，无论是商店老板，还学校保安，他们都很爱十六中，也非常地爱我们。”

是的，这就是凝聚力，这就是十六中健康成长的强大基因。

“2020年下学期，我因身体原因，脸无血色，精神不振，四肢乏力。是何军老师每天一碗冲好的鸡蛋，强健了我体质，鼓舞了我战胜困难的信心。”1801班学生刘静芝说。那时她已经进入高三，父母身体有病，家庭情况不好，而她总是林黛玉似的弱不禁风。何军作为学校副校长，发现这一情况后，每天晚自习的时候，都会精心做好冲鸡蛋，亲自送到刘静芝手上。开始时刘静芝没胃口，吃不下，何军打听到在里面加入蜂蜜味道会好点，照做一段时间，刘静芝虽然能吃下，却效果不明显。后来何军四处问医，又在冲鸡蛋里面加入驴胶、驼奶。两个多月下来，刘静芝的脸色开始红润起来，整个人也有了精神。去年高考刘静芝顺利进入中南大学。

何军的最大特点是：严的时候是一块冰，学生望见她都怕。她敢于得罪人，对不听话的学生，处分起来毫不留情；爱的时候却温柔如水，学生毕业的时候都来感激她。

去年下半年的一天晚自习，学校突然撞进6个酒气熏熏的彪形大汉，说是对某个学生处理过于严格，大有兴师问罪之势。何军面不改色，有勇有谋，晓之以理，明之以法，几下就让那帮人悻悻离去。

何军自己调侃说：“工作起来我六亲不认。”她确实将全部的精力都投入给了事业，每天工作十几个小时。她的身体并不好，很多时候见到她，样子都很疲惫。她小腿浮肿，还有腰痛，有时上完厕所都站立不起来。

“何妈妈，你又没吃中饭，不听话，扣1分。”这是学生给她送餐时夹带的小纸条。何军经常处理学校事务废寝忘食，细心的学生总是会给她送去温馨的饭菜，或者牛奶面包。有时怕打扰到她，便将送餐挂在她办公室的门锁上。何军平时对学生的考评十分严格，学生的言行举止稍有不慎就可能被扣分。学生尽管一时难以接受，但事后都很感激她，因此，不少学生就以这样的方式去“报复”她。

在十六中，无论是学校领导，还是中层骨干，都是身兼数职，以身作则。他们抓课堂、查自习、管就寝，事事亲力亲为。

副校长何军除了分管工作外，还担任班主任，任教心理健康课；

副校长夏四海，分管后勤，兼任班主任，任教高三物理；

教学中心主任李辉华、办公室主任尹虹、信息中主任肖科、督导室主任谢胜华、资助中心主任李君杰、教育中心主任汤健明都是一线任课教师，并且担任班主任。

为什么行政干部都兼班主任呢？夏忠育说：“领导干部必须身先士卒，为教师做表率；必须及时掌握学生自主学习、自主管理的动态。”说到这里，夏忠育笑了笑继续说：“十六中学生自主学习、自主管理的模式已经深入人心，当班主任轻松，而且很有成就感。”

在我们的认知世界里，班主任尽管是世界上最小的主任，却是管事最多平时最辛苦的主任，显然，十六中颠覆了我的这一认知。

学校办好了，延伸效益也出来了，现在君山区外流的学生包括小学生和初中生，回流量明显增加。外地来十六中参观学习者络绎不绝，去年已经超过5000人次。

造福一方百姓

要说十六中5年办学给当地老百姓带来了什么好处，我通过采访得出的结论是“两低两高”。即：学生低分进，高分出；老百姓的教育投入低，产出高。

是驴是马拉出来溜溜就知道。老百姓对一件事物成败好坏的评判标准只有一个，那就是事实。现在，十六中最头疼的事情是打招呼的人太多，都想挤进十六中。

我查阅了5年来十六中与市内目前4所省属重点高中的招生录取分数线。要说竞争，根本就不在一条起跑线上。

然而，5年里，十六中作为一所农村普通高中，却创造了一个又一个奇迹：2020年与2021年，在全市普通高中教学质量综合评价中排名第一。

十六中有三个与众不同之处：学校周边很安静，没有培训机构；学生独自求学，没有家长陪读；没有学生带手机进校园。

夏忠育说：“农村孩子，家境都一般，我们的初衷很简单，就是给家长减负、让学生成长。”我算了一笔账，十六中每年替君山老百姓节省教育投入上亿元。

“我们有180多名学生会干部参与自主管理。他们承担了全校午休、集会、晚自习、就寝等方面检查纪律、卫生的任务，还自主制定了学生会行为规范和各项管理制度。可以说，从早到晚，与同学们紧密相关的管理事宜基本都由我们学生会做了。”2020届学生会主席陈如意谈起自主管理模式充满自信。

班级和小组同样实施自主管理。“基本上每个人都有职务，大小事项大家都有发言权、决策权。”1801班总班长刘静芝说，这样大家就会在不经意间，形成一种自律。班集体做出的任何一项决策，大家都会遵照执行。

夏忠育介绍：现在他们正要把寄宿制学校办成“非”寄宿制学校，老师不必成天跟着学生转；学生寄宿，老师却不从事寄宿工作。他要让十六中形成一种超脱的教育生态——快乐的学生，幸福的老师。

高三年级组长江老师，来十六中之前，他曾在某县中当过5年班主任。那5年对他来说就是噩梦。他说：“连续五年，在家里能睡过安稳觉的日子最多不超过30天，每天身心疲惫，把人都搞死，而且得不到理解。”现在，他在十六中担任高三年级组长、教一个班英语，担任班主任。“2019年我到长沙培训10多天，班上流动红旗照样拿，考试成绩照样好。”

一位曾经在民办学校担任过班主任的老师感受深：那时候留守儿童多，难管、叛逆、抽烟、恋爱、深夜翻围墙进出……不得不经常深更半夜出去找学生。整天跟着学生转，身心俱累。而现在，她管理学生几乎可以做“甩手掌柜”。

学生杨飞扬的父亲说：“我们家经济条件差，孩子在十六中读书3年期间，我一直在外地打工，没有条件陪读，也请不起一对一的家教，甚至连电话过问都很少，孩子所取得的成绩完全得益于十六中的培养。”

“我最大的收获就是学会了管理时间，充分利用好课堂内外的每一分钟，整个人也变得更加自律。”2021届学生江丽蓉说。同届学生李心悦、李心晨是来自一个农村家庭的双胞胎，兄弟俩在进入高三之后一直保持着年级前10名，这可让他们的父母喜出望外。后来兄弟俩双双进入武汉大学。

开创一片天地

十六中刚刚迎来的第一届新生，并没有马上适应新学校的一切。上课打瞌睡的、开小差的、考试舞弊的、就寝吵闹的、私下玩手机的不一而足。

“正常的教育教学秩序都没有，何谈质量？”夏忠育陷入了沉思。他找所有教职员工谈话，深入学生中巡查，把突破点锁定在寝室管理。

“当时学生寝室是委托工友负责，管理松散、纪律松弛，无序可言。”回忆起当时的脏乱差，曾水清连连摇头，“老师们都不愿进去，在寝室门口打个转就走，学生也无所顾忌，凌晨一两点还在讲话、吵闹、玩手机。这种作息时间，第二天哪还有精力学习。”于是，学校迎来了史上最严的就寝制度：明确一熄灯，所有学生必须3秒钟安静下来。

“其实刚开始，我也管不住。”何军说，第一天，她从1楼到5楼，用了4个多小时才将全校共计60间寝室全部查看一遍，但几乎没人听她的。

夏忠育每晚带着老师们到学生寝室轮流值班，要求“熄灯铃一响，所有人不能说话”。有学生不听，连续几天依然我行我素，学校不留任何情面，第二天早会上点名批评；重犯，请家长到学校面谈；再犯，停课。几轮整治下来，至少寝室纪律和卫生大大好转。

仅仅管理好寝室，相对办好一所学校远远不够，从校风到学风，必须有一个彻底的改变。十六中随即制订了各项管理制度21项220条，并要求每个学生能够背得。

2018年2次月考，有几名学生顶风作案当场被抓。

大课间，在何军的要求下，舞弊学生站上主席台，承认错误，并保证：一定以此为戒，绝不再犯。学生考试舞弊现象消除，现在十六中已经实现无教师监考。

课堂是提高教育质量的重要载体，如何抓住课改的关键？夏忠育提出：“课改，在于激发学生学习的主动性。”凭着多年的经验，他决定借鉴许市中学课改模式，实施学生自主管理，促进高中育人方式变革。

这个思路一提出来，就遭遇了重重阻碍。一些老师、学生、家长都不接受。

“高中知识的深度、广度和初中不一样，有的题目老师都为难，你让学生自己搞，能行？”学校党委副书记、原君山区一中副校长曾水清，说出了大多数老师的心声，他建议课改采用“渐进式”。

“老师都不讲课了，让学生自己讲，那还要老师干什么？”学生家长这样说。

开弓没有回头箭。“要立德树人，回归教育的本质必须从课改开始。夏忠育在心底里鼓励自己。”

开放式课堂教学，十六中这样做。

自主学习是基础。学生自学时学科班长将老师们集体精心制作的导学案发给学生，并负责维持纪律。学生根据教师的指导认真阅读课本，并对相关知识进行勾画、批注，梳理知识的整体结构，最大限度地独立完成导学案相关内容，同时标记出自己疑惑不懂的地方，为下一步的合作交流做准备。

合作学习是关键。各科根据学生差异，每个班都构建了“组内异质，组间同质”的六个学习小组，学科组长负责协调好组内一对一讨论，然后实行组内帮扶；最后小组内集中讨论，教师在学生讨论期间，深入各个学习小组进行检查、督促和指导，汇总各小组存在的难点问题，为下一步的深度学习分配任务、聚焦展示做准备。

深度学习是核心。先将共同的重点、难点问题呈现到黑板上，然后以小组为单位安排代表轮流上台做讲解。非展示学生认真倾听，勇于点评、补充和质疑。教师在学生展示时关注学生学习状态，并适时进行点拨、拓展、提升、鼓励。

效果检测是保障。这是针对课堂教学目标进行的小测试。由老师根据当堂课的教学目标设计10分钟左右的检测题。先让学生通过独立思考自主完成检测，并反馈问题，然后让学生进行讨论、展示、点评，最后由教师指点、启发，师生共同解决问题。

课堂小结是灵魂。每个小组展示完，其余同学与老师都会有补充、纠偏、拓展。这时需要有一个小结，将那些思维的珍珠串连起来，使知识体系化，引导学生总结方法和规律，并创设新的习题，启发学生思维，让学生带着新的问题走出课堂。

1806班学生陈如意这样解读无师课堂：“无师课堂并不是真的没有老师，老师只是从前台走到幕后，让老师有更多时间和精力从事教学研究，制定更好的导学案。这是有老师参与的另一种形式，是有师课堂的最高境界。老师在幕后，倒逼学生自主完成每堂课的内容，包括知识的形成、掌握、理解和运用，然后通过对子帮扶、合作探究的方式得到全面提升。这种身份互换的课堂让我受益匪浅，不但提升了我的学习成绩，还培养了我的沟通能力、思维能力、审美能力、鉴别能力和自学能力......”

高三物理教师严青州说：“1907班有3名学生，他们分别是罗增辉、孙懿和宋卓婷。他们的学习高度自主和自觉。平时上课，老师也从来不管他们，哪怕是上语文课他们在做数学题。”我不解地问，这样能行吗？“当然能行，这是为了让优生吃得饱，让差生跟得上，让每一个学生把时间充分利用。”

教育尤其是高中教育，应该不断根据高考政策与学情变化，更新理念，创新手段，提高效率。谈到十六中未来的发展，夏忠育说：“眼下，我们正在通过教育信息化与新课改深度融合，进一步提高教育教学质量。”据他介绍：这种智慧课堂的开辟，更有利于精准解决学生学习中的问题，教师可以将重点难点做成微课、短视频，学生可以自己随时听、反复看，更加有利于解决潜能生的问题。

文/官学荣